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教育简报第3期
浏览次数:作者: 局办   发布时间:2015-06-29

教育简报

第3期
蒙阴县教育体育局 2015年6月28日
县教体局赴临朐县考察学习
为扎实推进“学先进、树标杆、促发展”思想大解放活动,学习对标赶超地区的先进经验,6月24日,县教体局领导班子全体成员、局机关科室负责人及各学校校长60余人赴临朐县考察学习,对标赶超。
考察团一行在临朐县东城双语学校小学部、初中部、幼儿园观看了学校选课走班、校园文化、家长委员会和学校德育建设情况;在城关教育园区参观了教室、图书室、实验室,听取了科学课堂建设、校园文化建设科学素养、科学评价、青少年科学创新活动等方面的经验介绍;在临朐中学教育园区实地考察了园区建设情况、学校内部配套情况。考察团认真察看了教育园区建设与管理情况,详细询问了各校推进教育发展的具体做法与经验,听取了临朐县教育局关于本县教育发展的情况介绍。考察团一行还参观了中国铝型材十强企业——山东华建铝业集团,亲身感受了现代企业的广阔前景;沿途临朐县城高起点高标准规划的城市建设也给考察团留下了深刻印象。
临朐县现有各级各类学校127处,其中:普通高中6处,职业学校l处:义务教育阶段学校118处(初中16处,九年一贯制4处,完全小学81处,教学点17处);体校1处,特教中心l处。全县中小学在职教职工7994人,中小学在校生86507人。全县现有幼儿园224处,在园幼儿23780名。
近年来,临朐县教育发展迅速,该县积极围绕“创造适合学生成长的教育”为目标,大力改善办学条件,持续优化教师队伍结构,深化教育内涵发展,全面推进中小学办学体制改革,群众对教育的满意度连续保持在全县各行业前列,先后被评为全国义务教育发展基本均衡县,全国农村学校艺术教育实验县,全国综合实践活动特色实验区。临朐县在推进教育发展方面的主要做法:
一、加大投入,严格标准,大力改善学校办学条件
临朐县高度重视教育工作,连续六年把学校建设纳入倾力为民办好的“十件实事之一,将义务教育发展情况纳入镇街党政领导班子年度和任期目标考核,作为经济社会事业点评的重要内容,突出督政,强化督学,严格奖惩,全先上下形成了竞相兴办教育的良好社会氛围。
一是建改并举,扎实推进学校建设。积极创新筹资方式,千方百计加大投入,保证资金及时到位。按照“老城区抓改造提升、新城区抓高标准新建,镇村抓教育资源整合和标准化学校建设”的思路,明确“县级主要投资办县属学校,镇村主要投资办农村初中、小学和幼儿园”的发展模式,将校舍改造纳入镇街社会事业发展考核,通过建立公开透明的教育督导制度,依靠机制督促各镇街把政策落实到位,调动了镇街学校建设的积极性。同时多方争取中央和省、市补助资金,吸引社会各界投资办学、捐资助学。截至2014年,全县共完成投资17.8亿元,其中县财政投入6.9亿元,镇财政投入10.3亿元,争取上级专项资金和社会捐助6000多万元,新建、改扩建校舍82所,建筑面积72.9万平方米,把全县80%以上的农村中小学校舍重新翻建了一遍;投入1.68亿元,新建、改扩建幼儿园91所,全县所有镇街中心幼儿园达到省级办园标准。
二是因地制宜,优化调整农村学校布局。在推进学校建设过程中,临朐县按照统筹规划、分步实施、稳步推进、确保质量的原则,坚持新建1处高标准学校,撤并几处相对薄弱校的办法,将学校建设与布局调整结合起来,初中适当向镇区集中,原则上每个镇街保留1-2处初中学校;小学适当向社区集中,适当扩大服务范围,保留必要的教学点;一社区一园,扎实推进公办幼儿园建设,着力满足适龄儿童少年就近入学需求。
三是加大投入,加快推进教育装备标准化。在加快校舍标准化建设的同时,临朐县先后投资4000多万元实施教学仪器更新、图书阅览室升级、音体美卫器材配备和生态校园建设工程;投资8000多万元实施电教设备更新、多媒体“班班通”、百兆网络“校校通等工程;投资2000多万元为农村中小学统一配备145辆新型校车;投资1000多万元为农村小学改造标准化食堂,安装空调、暖气等,解决了近万名学生的在校午餐问题,让农村孩子基本告别了“火炉取暖”的历史。
二、优化结构,提升素质,大力加强师资队伍建设
一是加大人才引进力度,为教师队伍注入新鲜血液。临朐县在教师总体超编情况下,先后实施了“千名新教师补充计划”“校校新进一名英语大学生计划和“校校引进一名音体美教师计划,年年引进新教师,逐步缓解了结构性缺编的窘境,自2007年以来,全县共引进本科以上大学毕业生1444人,其中818人补充到了农村中小学,新教师数量占到了全县教职工总数的六分之一。
二是加大培训力度,促进教师专业成长。为提升教师队伍的整体素质,临朐县先后实施了《2009-2012教师专业成长计划>>和《2013-2015教师素质提升计划》,每年举行暑期教师全员培训、全员测试活动,名优教师高级研修工程,在各种激励制度的敦促下,每名教师不仅要定期完成学习任务,还要按时走进考场检验学习成果。在此基础上,积极搭建平台,通过广泛开展“研说教材比赛、说课大赛、信息技术知识抽测、课件和微课制作大赛等活动,全面提高教师把握教材、整合教材的能力和信息技术应用能力。
三是完善激励机制,导引干部教师努力方向。针对农村学校缺少名师和骨干教师的现实,临朐县从2008年开始,实施了“十百千名优师建设工程,每三年选拔培养十名“临朐名师”、百名“学科带头人”、千名“骨干教师”,县政府建立了专项奖励基金,对评为“临朐名师”的拔尖人才,每人拨付10000元,其中5000元用于个人奖励,5000元用作教科研经费,同时面向全体教师设立了县政府教学成果奖,每年对教育教学取得突出成果的教师进行表彰奖励。
三、深化内涵,统筹推进,全面提升办学质量
为加快推进城乡教育一体化,临朐县积极建立合作交流共享机制,不断深化城乡教师交流工作,扎实推进城区、城乡、镇域内三个层面的学校共同体建设,深入推进学校内涵发展,全面提升中小学办学品质,推动全县义务教育均衡发展。
一是着力构建城乡一体化发展格局。从2008年开始,临朐县开展城乡教师交流工作,城区和农村学校部分教师双向交流,以实现教育资源优化配置,全面提高教师队伍素质。交流教师的人事工资关系均保留在原单位,享受原单位和交流学校的一切福利待遇。同时,每年发放一定数额的交通、生活补贴,视交流工作考核成绩,在评先树优、职称评聘、提拔使用等方面优先考虑。同时深化学校发展共同体建设,以县、镇优质学校为核心校,在全县范围内挂牌成立了涵盖所有城乡义务教育学校的32个学校发展共同体,“共同体”学校之间除了定期开展教学研讨、走课送课等活动,在制度共建、资源共享、文化建设等方面实行一体化管理,有效促进了城乡学校在内涵发展方面的共同提高。
二是着力提高学生的素质教育。临朐县以深化课堂教学改革为主线,狠抓科技创新和艺体教育,有效促进了学生的全面发展和个性化成长。坚持普及提高并举,广泛组织学生参加科技创新、机器入和电脑制作“三大赛事”,以赛促教、以赛促学,吸引学生积极参与到各种实践活动中,提高他们的创新意识,促使他们把学到的知识转化为动手能力。广泛开展“三个一”活动,练就一项终生受益的体育项目,具备一项愉悦身心的音乐技能,掌握一种陶冶性情的美术技法。学校根据学生特长爱好确定项目,结合社团活动、快乐大课间等开展特长训练,县教育局定期组织“三个一”抽测,将成绩计入学校考核。
三是着力推进教育内涵发展。临朐县以“德育创新、学校文化、高效课堂”为重点,全方位推动学校管理向纵深发展。先后总结形成了德育目标层次化、德育活动主题化、德育评价具体化的“三化”德育模式;制定了《中小学校文化建设实施意见》,将学校文化细分为观念文化、环境文化、行为文化、制度文化和课程文化,让“文化”能够在校园内看得见、摸得着、感受得到,让每一处学校都在着眼长远发展中,形成了自身的文化特色;以“教学方式”和“学习方式”的重建为高效课堂的突破点,按照“模式构建一优化完善一特色提升’’三个步骤,改进教学设计、优化课堂结构、创新作业模式,把教师和学生从繁重的课业负担中有效解脱出来,让“轻负担、高质量”不再是一句空话。近几年高考,临朐学子连年夺魁,在2014年4993名报考学生中,普通文理一本进线1368人,其中13人达到清华北大录取分数线。
四、多元参与,整体推进,完善督导评价机制
一是建立多方监督制度。在成立教育督导委员会、建立“县级督学~镇域督导~校内视导”三级督学网络的基础上,成立了“全县中小学家长委员会协会”,指导、推进家校共建向深层次发展。在学校层面则不断完善家长委员会、家长义工等组织建设,定期组织家长深入课堂、餐厅、宿舍,参与学校管理;发挥网络优势,利用学校网站、公共信息平台、手机飞信等,及时向家长公开校务,自觉接受监督。不断完善教育惠民服务中心建设,畅通渠道,24小时接受群众诉求。
二是建立多元评价制度。针对学校“整体办学、班主任管理、教师教学行为、后勤服务、学生身心发展”五个方面,在家长中定期开展满意度调查活动,结果作为学校办学业绩评定、校长职级认定的重要内容;学校则针对教师的工作态度、业务水平、师德表现等,广泛开展学生评价和家长评价,结果计入教师师德考核。
考察期间,考察团成员纷纷表示,此次临朐之行通过贴近标杆、走进标杆,看到了我县教育在发展理念、发展路径等方面的差距,触摸到了国内教育发达地区的核心优势,思想受到震撼,将深入总结、认真梳理此次对标学习的收获,对标先进,跨越赶超,加快我县教育改革发展步伐。
许方华局长在考察学习时强调,要仔细学习,认真总结临朐县在理念上、管理上、制度建设上、队伍建设上、教学改革上的新思路、新方法,特别是教育园区建设的思路和优势,着力克服制约我县教育事业发展的思想障碍,努力破解影响我县教育事业发展的突出问题和各种难题,全力探索促进我县教育事业发展的新思路、新途径、新举措。通过开展解放思想活动,明确方向,振奋精神,鼓舞士气,凝聚力量,努力在提升办学质量上取得新成绩,在深化教育教学改革上实现新突破,在提升教育理念上取得新成效,在队伍建设上取得新进展,查找不足,强化整改,全面提高教育教学质量,办好人民满意的教育。